CORRECCIÓN ÉTICA NORMATIVA

https://sites.google.com/site/blogequipo2proyectos2blogspt/correccion-etica-normativa

LEER

Leer es una capacidad del hombre para entender lo transmitido en el texto. Que esto nos lleva al desarrollo de las competencias lingüísticas, que son la base principal de la comunicación y que desarrollamos a lo largo de la vida y las vamos perfeccionando cómo pasa el tiempo. Pero para tener una buena lectura se debe de tener una disposición para la lectura, el tiempo necesario y un buen libro para leer ya que si es de nuestro interés podremos comprenderla mejor llegando así a su idea principal.

Iván Canales Hernández N.L: 9

Leer es una capacidad que tiene todo ser humano para poder comprender su lectura y captar el mensaje que el autor quiere dar a conocer en su lectura. Las competencias lingüísticas que son leer, escribir y hablar a mi punto de vista son la habilidad o capacidad que se tiene para poder comprender algo de una forma más rápida y solo se pueden desarrollar mediante la práctica de ellas como todo se debe de dar como aprendes las cosas intentándolas; es así como debemos desarrollar estas habilidades. Para tener una mejor comprensión de la lectura se debe de buscar primero una lectura pero no cualquier lectura si no una que sea de tu interés o que en verdad pienses que te interesa, luego buscar un lugar tranquilo donde creas que podrás leer sin ningún problema; y por ultimo definir los días y horarios que le darás a tu lectura. Con eso podremos comprender bien el texto que estamos leyendo; pero la comprensión no solo es leerlo si no encontrar la idea principal, que es lo más relevante de la lectura y la reflexión que esta te deja.

Lorena Cruz Evaristo 1ºII N.L:14

Competencias lingüísticas

Son aquellas competencias que deben haber desarrollado una persona al finalizar la enseñanza obligatoria, para que pueda hacer su realización personal esta ejerce la ciudadania activa e incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y pueda ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. También permiten al hablante que comprenda una lengua y producir una infinita cantidad de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos, además ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de situación en que se produce.

Mejorar la comprensión lectora

1. leer textos variados y de diversa complejidad. Novelas, periódicos, revistas, etc. Así se logrará incorporarse  la riqueza de la lectura, a la vida personal lo que representa un enorme beneficio
   
   
2. buscar textos que realmente les puedan interesar, si les gustan los cantantes, o los espectáculos, que busquen textos sobre estos temas y verán que la lectura puede ser muy interesante.
   
   
3. hacer resúmenes del texto del cual se leyó utilizado sus propias palabras.
   
   
4. una de las técnicas para entender la lectura es darle una lectura rapida para descubrir de que trata el texto.
   
   
5. utilizar el contexto para deducir el significado de palabras que no se desconocidas.
   
   
6. leer en vos alta ayuda mas en la comprensión.
   
   
7. leer rápido con la convicción de que si leemos más rápido, podemos comprenderlo mejor.

Interpretar un texto

Interpretar un texto sirve para obtener una visión global y coherente que resulte significativa para nosotros. En el proceso de interpretación de un texto, hay dos pasos fundamentales:

• 1. Contextualizar el texto, es decir, situarlo en la época en que se produjo y en la tradición cultural a la que pertenece. Un enunciado como La materia está compuesta de átomos se interpretará de manera muy diferente en una obra filosófica escrita en la antigua Grecia que en un tratado de Física redactado en la segunda mitad del siglo XX.
• 2. Descubrir la intención del autor. Detrás de todo texto hay un autor que lo ha compuesto con una intención determinada: informar, persuadir, entretener, solo si somos capaces de discernir esa intención, podremos interpretar correctamente el texto. Pensemos.

Que es leer

Ps no se……¬¬

Leer es una práctica cultural, esta consiste en interrogar activamente un texto para construir su significado, se basa en las experiencias previas, esquemas cognitivos y propósitos del lector su proceso es mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. :D….

Adrian Garcia Ramos 1º II N.L: 19

Es la capacidad de poder dar lectura a un texto comprendiendo lo que el autor nos quiere transmitir. Gracias a la lectura desarrollamos una de las capacidades lingüística que es la de leer, pero no solo es una competencia si no también es escribir y hablar que permiten que nos comuniquemos y las desarrollamos gracias a la vida diaria por que sin ellas no nos podríamos comunicar. Pero para tener una buena lectura necesitamos un espacio adecuado para leer un libro de nuestro interés y la mayor disponibilidad posible tanto en los tiempos como en lo personal, para así lograr la comprensión del texto que es poder entender la idea principal.

Arisbeth González Martínez N.L: 22

Lo que pienso sobre que es leer  es el momento en el que una persona (lector) comprende lo que “lee” en un texto. Hablar, escuchar, leer y escribir son las principales competencias lingüísticas que se desarrollan gracias a la comunicación y la interacción de los seres humanos con otros seres humanos. Las buenas lecturas se dan cuando estamos en un ambiente agradable de paz y tranquilidad con un buen libro y el tiempo necesario; así llegando a nuestro objetivo que es la comprensión de nuestro texto leído, que es la comprensión y entendimiento de lo que explica el libro explícitamente.

Brandon Leonardo Huitron Miranda N.L: 27

Es la habilidad de poder entender lo que el autor da a entender, esto permite analizar, tener mayor comprensión y modificar nuestra manera de hablar y escribir de manera correcta. Las competencias lingüísticas son aquellas que se dan gracias a nuestra comunicación con otros o la práctica de la vida diaria, como lo es la lectura y para una buena lectura se necesita tener las ganas para leer tiempo de por lo menos unos 10 minutos un buen lugar y con eso lograremos la interpretación de la lectura que es lo mismo que la idea principal y sus ideas secundarias.

Marisol López Martínez N.L:30

Leer:

Es un proceso en el cual una persona interactúa con un libro, revista, etc.

Cuyo principal objetivo es profundizar e interiorizar lo que se lee. Que durante la lectura el lector echa a volar la imaginación de acuerdo a lo que se lee, donde también relaciona lo narrado con acontecimientos de su vida identificándose en el.  Además de lo mencionado antes también es una excelente herramienta para desarrollar la lingüística de cada persona, pues al leer se presta atención a la manera en que están escritas las palabras mejorando la ortografía; asimismo cuando se practica la lectura en voz alta se  amplía nuestro vocabulario y la pronunciación. A la vez dentro de una lectura es importante la comprensión que es el producto de una buena lectura; que se da gracias a que se estuvo concentrado (el lector) y con el mayor interés posible. Se recomienda que para que haya una mejor comprensión lectora: se realice la lectura en un lugar tranquilo donde haya el menor ruido posible y con una excelente luz para que no haya dificultad al leer, con buena ventilación, también en donde se esté sentado sea una silla/sillón cómodo/a que mantenga erguido el cuerpo para evitar la fatiga después del comienzo de la lectura. Y tener diccionarios en mano para que cuando haya alguna palabra desconocida inmediatamente se busque y no se dificulte la comprensión del texto, en el momento en que se esté haciendo la lectura cuestionarse con respecto a lo que se está leyendo y cuando se finalice la lectura dar respuestas a las preguntas. Todo esto para que haya una excelente comprensión y después de ello se pueda expresar de una manera personal dando puntos de vista y opiniones acerca de lo leído. Dando así la interpretación de lo leído.

POR: Lizbeth Nieto Hernández 1° II N.L 32

Para mi leer significa entender, comprender, analizar, imaginar, visualizar la historia, cuento, novela o relato para adentrarme en él y poder entender mejor  o de mejor manera lo que quiere darme a conocer.

Es una clase o tipo de conocimientos que se quieren con forme a la paso del tiempo por medio del habito de la lectura, es decir tener cada día un léxico más amplio para poder utilizarlo en tu vida, y poder entender así cosas que anteriormente se te hacían muy difíciles de entender.

 Para desarrollar una buena lectura debo de tener un espacio en el cual me sienta cómoda y no haya ruido y además debo tener un diccionario a la mano para buscar las palabras que no conozco por lo que sin ellos y sin toda mi atención para ese libro no será capaz de entender nada y no será una buena lectura.

La interpretación de un texto es ver que quiere dar a entender el autor con  lo que pasa dentro del libro así que por ello debes o puedes tener diversos puntos de vista de acuerdo a lo que le entiendas y a lo que se te parezca pues lo puedes relacionar con tu vida o entorno.

Miroslava Giselle Trejo Espinosa 1ºII N.L: 46

TIPOS DE MAPAS DE CONTENIDO

IVAN CANALES HERNANDEZ N.L:9

LORENA CRUZ EVARISTO N.L:14

ADRIAN GARCIA RAMOS N.L:19

ARISBETH GONZALEZ NARTINEZ N.L:22

BRANDON LEONARDO HUITRON MIRANDA N.L:27

MARISOL LOPEZ MARTINEZ N.L:30

LIZBETH NIETO HERNANDEZ N.L:32

MIROSLAVA GISELLE TREJO ESPINOSA N.L:46

ÉTICA NORMATIVA

* La idea principal del texto:

El ser humano debe tomar decisiones importantes sobre como conducirse en diversas situaciones. Desde sus primeros años, recibe una formación que le prepara para encarar retos y comportarse de acuerdo a cómo le dicta la razón.

* Dos ideas secundarias:

1.-Un ejercicio que implica la reflexión y el pensamiento derivado de la experiencia previa acerca de la moralidad.

2.-Y en qué situaciones se debe actuar de acuerdo a lo que nos dicta la moral.

* Un resumen del texto:

A lo largo de su vida, el ser humano debe tomar decisiones importantes sobre como conducirse en diversas situaciones. Desde sus primeros años, recibe una formación que le prepara para encarar retos y comportarse de acuerdo a cómo le dicta la razón.

Nos referimos particularmente a la ética, un ejercicio que implica la reflexión y el pensamiento derivado de la experiencia previa acerca de la moralidad.

Como moral, los mismos autores explican que se trata de todo aquello que socialmente se considera establecido y de alguna manera es aceptable.

* El titulo que le pondrías a tu resumen:

La ética normativa y la moral van de la mano

* Describir cuál consideran que es el objetivo u objetivos del autor al escribir este texto y ¿por qué?:

Es dar a conocer lo que es la ética normativa y dar claros ejemplos, para dar a conocer a las personas lo que la ética normativa.

IVAN CANALES HERNANDEZ 1º II N.L: 9

LORENA CRUZ EVARISTO 1º II N.L: 14

ADRIAN GARCIA RAMOS 1º II N.L: 19

ARISBETH GONZALEZ MARTINEZ 1º II N.L: 22

BRANDON LEONARDO HUITRON MIRANDA 1º II N.L: 27

MARISOL LOPEZ MARTINEZ 1º II N.L: 30

LIZBETH NIETO HERNANDEZ 1º II N.L: 32

MIROSLAVA GISELLE TREJO ESPINOSA 1º II N.L:46 

LA LECTURA

IDEAS CREATIVAS PARA LOGRAR QUE LOS ALUMNOS DE LA EPOANT INCREMENTEN EL GUSTO POR LA LECTURA

1.     Que haya una sala especial para la lectura, donde los alumnos se sientan a gustos; que esté decorado (la sala) acorde a los gustos mas aproximados de los alumnos, donde no haya tanta formalidad para que sientan como en su casa, y se inspiren para leer.

2.      Planear sesiones en la que los alumnos puedan dialogar con los compañeros  acerca del libro que se encentren leyendo, dando su punto de vista acerca del tema tratado en el libro; todo ello después de la terminación de lectura total del libro.

3.     Hacer competencias de lectura de un mismo libro, y quien  sea el primero (a) en terminar deberá exponer a un juez la temática del libro (el alumno deberá desarrollar la comprensión además de que tendrá que interpretar resumiendo el contenido del texto.) y quien haya sido el ganador, ganar el libro que leyó, además de un punto extra en alguna materia que tenga relación con el libro.

4.     Formar equipos de 8 alumnos, para que en equipo lean un libro que a ellos les interese y creen un ambiente amistoso.

5.     Realizar actividades didácticas que involucre el contenido de la lectura para obtener un mejor aprendizaje de lo leído.

6.     Recabar libros de los mismos alumnos,  para así formar una biblioteca propia del aula, que contendrá libros de los gustos de los alumnos.

7.     Premiar a los alumnos [con algún punto extra en una materia o regalar un libro que los alumnos elijan]  que mas libros han leído durante el semestre 

8.     Implementar una nueva forma de lectura, que ya no sea lo típico “lectura en libros” que ahora sea la lectura por línea. Internet.

9.     Además de tener libros de literatura clásica tener una gran variedad de revistas que contengan artículos que interesen a los adolescentes como national geographic, muy interesante etc.

10.            Realizar competencias de lectura oral; donde se calificará el volumen de voz, la claridad con que se dicen las palabras, el respeto a los signos de puntuación.  

11.           Crear un blog grupal donde se exprese el punto de vista u opinión sobre los libros que han leído; y quien mas entradas haga se le obsequiara un libro.

12.           Hacer historietas o comics de acuerdo a lo leído, para crear una antología de las mismas y donarlo a  biblioteca para que los demás alumnos que se interesen en ellos los puedan leer.

13.            Invitar a los alumnos a que creen nuevos finales a los libros que han leído. dándole un toque personal a cada desenlace de ese libro.

14.           Que hagan compras de libros que sean interesantes para los alumnos con dibujos y colores llamativos.

15.           Después de la lectura total de un libro regalar una golosina.

16.           Cuando se lea dentro de la sala que se ponga música de relajación para que se pongan en armonía para que se puedan concentrar.

17.           Por cada capitulo del libro realizar un dibujo de acuerdo a lo que se comprendió en ese apartado del libro.

18.           Expresar a los compañeros la experiencia que te dejo la lectura de el libro leído.

19.            Hacer folletos con una síntesis de un libro que haya en biblioteca, repartirlos a los demás compañeros para generar interés en ese libro y se den a la tarea para leerlo.

20.            Hacer una lectura rápida de un libro corto  para que presten el cañón para poder ver una película.  

21.            Ver la película del libro que se pretende leer para que genere interés y después se den a la tarea de leer el libro de la película vista.

Libro recomendado 1: Pedro Páramo.

Este libro comenta o narra la vida de Pedro Páramo y como el pasado influye en el presente y ante presente a lo largo de esta historia se llegara a conocer la vida de las persona más cercas que viven en el pueblo de Cómala cerca de Concla en una tierra hermosa  la cual es ayudada por Pedro Páramo y su rancho Media Luna, el cual tiene que enfrentar muchos retos a lo largo de su vida para ser feliz y que no le falte nada.

Por lo cual desde muy joven debe de tomar decisiones como un adulto por lo que el se confunde y la manera en la cual se sale de ese mundo es quitando o teniendo más terrenos, riqueza y a las mujeres que el quiera sin importarle nada ni nadie y así cría a su único hijo y su hijo piensa igual que el, pero por algo inesperado su hijo se muere y vuelve a encontrarse con su amor de juventud por lo que decide estar con ella , pero ella no siente nada pues su padre muere y al poco tiempo ella y después el jura vengarse de Cómala.

Libro recomendado 2: Harry Potter y las reliquias de la muerte.

Trata de la vida de un joven de 17 años que tiene que enfrentarse al mayor reto de su vida, pues desde hace tiempo se había profesado que el y lord voldermort tendrían que enfrentase a muerte para sobrevivir si no querían morir; en su viaje para sobrevivir Harry tendrá que buscar las 3 reliquias de la muerte para convertirse en el amo de la muerte y para ello necesita la ayuda de sus amigos Ron Weasley  y Hermioni Granger y a todo el mundo mágico por lo que siempre quiso tener, en su travesía conocerá nuevos peligro y nuevos aliados a los cuales quedar proteger por lo que su única opción es dar su vida por los demás para que lord voldermort deje a sus seres amados y al mundo mágico en paz, pero al querer hacer esto solo su fuerza de voluntad fue necesaria y sale ileso de esa batalla pero tendrá que enfrentarse a una ultima mano a mano con voldermort para que uno de los 2 siga con vida y logre su propósito.

Libro recomendado 3: Eclipse la saga crepúsculo

La joven Bella Swan tendrá que decidir entre el amor de su vida su felicidad y la amistad de su mejor amigo Jacob, por lo que el dilema llevara a que ella cometa algunos errores pero su amado Edward le perdonara todo pues la ama incondicionalmente y quiere que ella sea feliz sin importar lo que suceda en su relación.

Pero algo inesperado sucede un ejercito de neófitos ataca a Fork y se ven obligados a unirse vampiros y licántropos para proteger a Bella de la furia de la vampira victoria y su ejercito junto con Riley  Birs para vengar la muerte de su amado James el cual fue asesinado anteriormente. Al enfrentarse al ejercito de victoria se dan cuenta  de que no es tan difícil y los exterminan fácilmente antes de que llegue el clan de los vulturis para exterminar al ejercito de victoria pues su eficacia ya había sido cuestionada por su tardia respuesta hacia las acciones de los vampiros neófitos.

Los vampiros y los licántropos logran el exterminio de los vampiros neófitos salvando la vida de Bella y los habitantes de Fork.

Libro recomendado 4: Amanecer saga crepúsculo

Comienza con la vida de comprometida de la joven Bella Swan con el vampiro Edward Cullen en donde la a tomado la decisión de unir su vida a este inmortal; por lo que tiene que enfrentarse a las criticas de la sociedad en la que vivía pues su relación no es normal ya que nunca se había visto una relación así, en la cual tiene que enfrentar la muerte por la decisión de salvar a alguien a quien ama pues el fruto de su amor procrea una vida que puede destruir la de Bella, en donde Edward toma la decisión de salvar  a Bella y al bebe para que no se vuelva infeliz en su vida de inmortal, al convertirse en inmortal Bella se entera de que Jacob se imprima de su hija y se hace inseparable, pero tiene que enfrentarse a la decisión que toma los vulturis para el exterminio de esta criatura la cual tiene un don tal como su padre y su madre, que sin saberlo un amigo de la familia le dice a Bella esta cuestión por lo cual quedan impresionados, y Bella se da cuenta que ella es la única que puede salvar a toda su familia y amigos del poder de los vulturis pues la única con el don capaz de salvar a todos para vivir feliz en su vida inmortal.

Iván Canales Hernández 1º II N.L: 9

Lorena Cruz Evaristo 1º II N.L: 14

Adrian García Ramos 1º II N.L: 19

Arisbeth González Martínez 1º II N.L: 22

Brandon Leonardo Huitron Miranda 1º II N.L: 27

Marisol López Martínez 1º II N.L:30

Lizbeth Nieto Hernández 1º II N.L: 32

Miroslava Giselle Trejo Espinosa 1º II N.L: 46

EJEMPLOS DE LECTURAS

LECTURA RECREATIVA

Una gran mayoría de nosotros leemos con la finalidad de divertirnos y pasar un rato agradable por medio de la literatura.

VELAZQUEZ, M. (2010) “PROYECTOS INSTITUCIONALES 2 APRENDO Y  PARTICIPO”. México: ESFINGE.

Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.- Días atrás – le dijo – te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.
Moraleja: Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán.

Recuperado el día 28 de junio de http://educacion2.com/166/fabula-el -leon-y-el-raton/

IVAN CANALES HERNADEZ 1º II N.L. 9 

LECTURA INFORMATIVA

Lorena Cruz Evaristo 1º II N.L: 14

LECTURA DE CONSULTA

Adrian Garcia Ramos 1º II N.L: 19

LECTURA DE INVESTIGACIÓN

Es la lectura que el alumno realiza por si mismo y que a la vez aporta datos que sustentan a otra investigación e ideas personales.

Temática: adolescencia

OBJETIVO GENERAL:

La adolescencia hoy en día es mas difícil controlarla por que los jóvenes quieren mas libertad para realizar sus actividades  y por lo tanto no les gusta ser controlados por los padres, y es muy diferente para todos por que hay personas que saben como controlarla, es decir saben como sobre llevarlos problemas que se presentan en esta en esta etapa. 

OBJETIVO ESPECIFICO:

Los problemas que se presentan en esta etapa son muy desagradables por que hay ocasiones donde se llega a la situación de vida o muerte algunos problemas son cuando los adolescentes se involucran en el mundo de las drogas y el alcohol o cuando la mujeres llegan a quedar embarazadas por una noche de alcohol y drogas.

HIPÓTESIS:

si no hay comunicación entre padres e hijos luego entonces los adolescentes cometen errores irreparables.

DELIMITACIÓN:

En la comunidad  de Chiautla  se han presentado mayores casos de familias con problemas de comunicación con los hijos en la adolescencia por lo cual se realizo una encuesta donde se comprobó que los adolescentes prefieren ser independientes y ya no ser controlados por los padres.

Justificación: Con esta investigación se  pretende hacer cambiar a los padres e hijos y ayudarlos dándoles consejos e ideas de cómo pueden solucionar  los  problemas.

INTRODUCCIÓN:

La adolescencia es una etapa de la vida donde los niños dejan de ser niños al igual que las niñas, pero esto no quiere decir que son adultas sino que empiezan a madurar, a tener sus propios pensamientos. En esta etapa surgen cambios físicos y emocionales, también surgen algunos cambios en la familia que tienen que ser atendidos con tiempo porque después vienen los problemas.

ADOLESCENCIA

La adolescencia es diferente para todos dependiendo si uno es el adolescente o  los padres del adolescente, en el caso del adolescente en algunos momentos puede llegar a sentirse muy feliz o lo contrario , es decir se puede llegar a sentir decepcionado en cuestiones del amor , no entendido por sus padres, creen que sus padres lo sobreprotegen , que invaden su privacidad o simple mente se sienten dueños del mundo, en pocas palabras ellos o nosotros tenemos cambios emocionales constantes, es decir en un tiempo podemos estar muy contentos y en otro no queremos ni que nos hablen, y en algunos casos lloramos por nada en el caso de las mujeres, etc.

Los cambios físicos en algunos adolescentes los hacen sentir orgullosos  de sus atributos , y también hay casos en que los cambios físicos son un gran problema, en especial a las mujeres porque hay ocasiones en que su cuerpo no es tan desarrollado como el de otras chavas  y eso las hace sentir menos, hay ocasiones en que las adolescentes tratan de hacer todo lo posible para aumentar unas tallas mas  en el busto lo cual es muy peligroso porque cuando están muy desesperadas por aumentar de talla llegan a caer en malas manos y esto por consecuencia puede traerles enfermedades graves .

Los padres juegan un papel muy importante en esta etapa porque

Ellos son los que tienen que platicar con los hijos de muchas cosas, de lo que está bien, de las cosas que son malas y tienen que tratar de entender a los hijos al igual que los adolescentes tienen que tratar de entender a sus padres porque ellos solo tratan de darles lo mejor y no perjudicarlos.

LOS ADOLESCENTES  Y LA DROGAS

Hay ocasiones en que los padres pierden el control de los adolescentes y temen que sus hijos entre el mundo de las drogas y el alcohol , en esos casos los padres tienen que tratar de acercarse mas con sus hijos, tratar de comunicarse con ellos sin invadir su espacio, este es un problema muy grave ya que los adolescentes tienden a buscar lo que no le dan en su familia en otros lugares y con personas que solo quiere perjudicarlos, pero como ellos no lo ven a si piensan que ellos son los únicos que los quieren y comprenden.

Los padres tienen que tener muchísima paciencia y no perder el control apoyarlos en lo que necesiten darles un poco mas de libertad, claro dejándoles en claro que  respeten los acuerdos o términos acodados para que puedan seguir divirtiéndose sanamente. Aunque ya hay programas de antidrogas  que pretenden dar información y orientación a padres y a adolescentes en escuelas e instituciones, sin embargo no son suficientes porque el porcentaje sigue aumentando, es importante que el gobierno cree mas centro de diversión para que los adolescentes puedan practicar algún deporte y así pasar mas tiempo con la familia.

EMBARAZO NO DESEADO

Cuando se llega alrededor de los 15 años o mas o menos y estamos enamoradas o enamorados, creemos que nuestra pareja es perfecta, que nos entiende, que siempre estará a nuestro lado, sin en cambio hay algunos caso en que es todo lo contrario por ejemplo te hacen creer que te aman de verdad, que siempre estarán contigo, te hacen ver la vida de color rosa, pero eso solo es parte de su plan para endulzarte el oído y que caigas a sus pies para luego lograr su propósito

“tener relaciones sexuales contigo” para luego dejarte y mas si quedaste embarazada  no quieren saber mas d ti

Tener relaciones sexuales no es malo si no que hay edades para las diferentes etapas de la vida y pues si es tanta la necesidad de experimentar hay que utilizar lo que hoy en día es muy común, los métodos anticonceptivos son una buena manera de evitar embarazos no deseados a demás de evitar enfermedades de transmisión sexual (ETS)  que hoy en día son mas y mas

Es la etapa donde llega la pubertad con más velocidad, también hay otros cambios como el aumento del apetito en épocas de crecimiento, necesitan dormir mas, se desarrollan los órganos sexuales, cambio de voz y en algunos casos hasta el olor corporal.

REFERENCIAS:

Psicología de la adolescencia ángel Aguirre

Abastan Adolescencia el adiós a la infancia Louis J. Japlon

 Arisbeth Gonzalez Martinez 1ºII N.L: 22

LECTURA INFORMATIVA

Brandon Leonardo Huitron Miranda 1º II N.L: 27

LECTURA DE CONSULTA

Marisol Lopez Martinez 1º II N.L: 30

LECTURA DE INVESTIGACIÓN

Es aquella que aporta datos que sustentan otra investigación e idas, tesis, doctoral, maestrías…Al realizar algún proyecto o tarea te remites a este tipo de lectura, la cual aporta datos que sustentan no lo algunos temas específicos, si no también a tus ideas.

VELAZQUEZ, M. (2010) “PROYECTOS INSTITUCIONALES 2 APRENDO Y  PARTICIPO”. México: ESFINGE.

TEMÁTICA: EL ALCOHOLISMO

OBJETIVO GENERAL: 

Localizar a las personas que se encuentran dentro de la clasificación de bebedores.

OBJETIVO ESPECIFICO

Dar a conocer el resultado de las respuestas dadas por los alumnos de la preparatoria

HIPOTESIS

Si los alumnos beben más de 8 cerveza, luego entonces son bebedores excesivos.

DELIMITACION

Dar a conocer los resultados dentro de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Texcoco con los alumnos; durante el mes de junio.

JUSTIFICACION:

El resultado de la investigación puede influir dentro de la comunidad estudiantil y el entorno familiar. Creando conciencia tanto para los alumnos como de los padres de los alumnos y los profesores para tomar medidas necesarias en este ámbito.

INTRODUCCIÓN 

El alcoholismo es una enfermedad que consiste en padecer una fuerte necesidad de ingerir alcohol etílico, de forma que existe una dependencia física del mismo, manifestada a través de determinados síntomas de abstinencia cuando no es posible su ingesta. El alcohólico no tiene control sobre los límites de su consumo y suele ir elevando a lo largo del tiempo su grado de tolerancia al alcohol.

alcoholismo supone un serio riesgo para la salud que a menudo conlleva el riesgo de una muerte prematura como consecuencia de afecciones de tipo hepática como la cirrosis hepática, hemorragias internas, intoxicación alcohólica, hepatocarcinoma, accidentes o suicidio.

El alcoholismo no está fijado por la cantidad ingerida en un periodo determinado: personas afectadas por esta enfermedad pueden seguir patrones muy diferentes de comportamiento, existiendo tanto alcohólicos que consumen a diario, como alcohólicos que beben semanalmente, mensualmente, o sin una periodicidad fija. Si bien el proceso degenerativo tiende a acortar los plazos entre cada ingesta.

El consumo excesivo y prolongado de esta sustancia va obligando al organismo a requerir cantidades crecientes para sentir los mismos efectos, a esto se le llama "tolerancia aumentada" y desencadena un mecanismo adaptativo del cuerpo hasta que llega a un límite en el que se invierte la supuesta resistencia y entonces "asimila menos", por eso tolerar más alcohol es en sí un riesgo de alcoholización.

Las defunciones por accidentes relacionados con el alcohol (choques, atropellamientos y suicidios) ocupan los primeros lugares entre las causas de muerte en muchos países. Por ejemplo, en España se considera que el consumo de alcohol-etanol causa más de 100 mil muertes al año, entre intoxicaciones por borrachera y accidentes de tráfico.^[3]

A su vez, la Secretaría de Salud de México reporta que el abuso del alcohol se relaciona con el 70% de las muertes por accidentes de tránsito y es la principal causa de fallecimiento entre los 15 y 30 años de edad. Se estima que 27 mil mexicanos mueren cada año por accidentes de tránsito y la mayoría se debe a que se encontraban bajo los efectos del alcohol.

CAUSAS DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN LOS JOVENES

La mayoría de los jóvenes toman bebidas alcohólicas:

·         Para sentirse bien y divertirse.

·         Para descansar y olvidar el estrés.

·         Para escapar.

·         Porque les gusta el sabor de las bebidas alcohólicas.

·         Para estar más a gusto en reuniones.

·         Para ser parte del grupo.

·         Para emborracharse.

EFECTOS DEL ALCOHOLISMO

Podemos considerar que existen dos tipos de intoxicación debida al consumo

de alcohol cada una con características diferentes: INTOXICACIÓN AGUDA E

INTOXICACIÓN CRÓNICA.

POR: LIZBETH NIETO HERNANDEZ 1 II N.L.32

LECTURA RECREATIVA

La lectura recreativa o de placer debe proveerse en el marco de la más amplia libertad. Es la base para la formación de hábitos, es la dimensión que forja las actitudes y decisiones para continuar leyendo o no toda la vida. Este tipo de lectura debe ser respetada como el espacio íntimo donde el estudiante y el maestro ejercen su total autonomía. Corresponde al Centro de Recursos Educativos generar espacios y servicios destinados a satisfacer la necesidades de este tipo de lectura.

SALAZAR S. y Mendoza J. (2004) “Adaptado de la Guía de Centros de Recursos Educativos“- MED.

EL PERRO Y EL COCODRILO

Bebiendo un perro en el Nilo
al mismo tiempo corría.
—Bebe quieto—le decía
un taimado cocodrilo.
Díjole el perro prudente:
—Dañoso es beber y andar,
¿pero es sano el aguardar
a que me claves el diente?.
¡Oh, qué docto perro viejo!
Yo venero tu sentir
en esto de no seguir
del enemigo el consejo.

SAMANIEGO F.,(1960)V Fabula XXIII, Madrid.

MIROSLAVA GISELLE TREJO ESPINOSA 1º II N.L.46